天有名师

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翁方恒:做一名幸福的班主任
2018-11-20
人物名片

翁方恒,湖北大悟书生学校语文老师

名师宣言

如果把我们的注意力聚焦在营养上、聚焦在健康上,生命质量会完全不同

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翁老师在课堂上



从“权威至上"到"心灵互通"


班主任首先应该是服务员。服务员说到底就是将心比心地替学生着想,带着一颗童心去体会他们的心。天下没有无故的成功,也没有无故的失败和犯错。


当学生成功了,我们要拿出最大的激情去感染他(她),万不能轻描淡写,否则会认为你对他是无所谓的。久而久之,就失去了学习的动力。许多学生就是把教师和长辈的肯定作为动力源的。


当学生失败时,我们也要角色互换,体会他们的感受。相反地,没有节制的训斥会极大伤害一个人的创造力,也会极大影响一个人的心智,还可能把学生推向对立面。


其实每个出现问题的学生都希望得到老师的正面帮助,但有些人羞于表达或畏惧批评,不敢表露心声。特别是学习上有困难的学生,需要的是更多的关爱,而不是批评、讽刺、挖苦。


正如魏老师所说,他们多不容易啊,每天像听天书似得上课。每天都有改不完的作业。经历无数的失败和痛苦。虽然说练就了他们永不言败的精神,但这何尝又不是一种对教师教学行为的一种讽刺呢?班主任应该是服务员,但也要看服务的方式。


如果包办代替,那显然是把问题看浅了,看近了。作为班主任要学会“偷懒”,就是学生会做的,老师就不必代劳了。要不然忙没帮上,反而夺了学生锻炼才能的机会。


其次是朋友。朋友之间要互相尊重。要使学生产生被理解、被尊重的感受,班主任要学会“放下”。人要敢于放弃一些东西,才会有更大的收获,同样的,班主任敢于“放下”,则能更好地发扬民主平等的精神,放下些什么呢?


1、放下休息时间,多多去学生中间走走。2、放下教师的架子,把“三人行必有我师”这句话装在心里。3、放下做标准件的念头。


据研究,每个集体中有百分之十的人是不积极的,一般情况下,这种现状是很难改变的,所以老师们也不必过分自责与恨铁不成钢,问心无愧就是了。


在一个“朋友式”的班主任眼中,每个学生都有其可爱之处,都是一个值得尊重的朋友。


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从“治疗疾病”到“心灵免疫”


无论是学生个体还是整个班级,都如同一副躯体,它的健康首先取决于自身的免疫力。


所以,班主任要做的,不是诊疗一个个无穷无尽的“疾病”,而是致力于为它补充必要的营养,提高免疫力,这样才能拥有一个有活力的个体或者班级。如果把我们的注意力聚焦在疾病上,这就会让你无所适从。如果把我们的注意力聚焦在营养上、聚焦在健康上,生命质量会完全不同。


班主任在工作中要提高免疫力,可积极参与班级自主新葡京在线平台手机版管理的探究。班级自主新葡京在线平台手机版管理是为了解决老师太累,学生太苦的问题。老师把自己整天拴在学生身上,还担惊受怕,唯恐出错。学生呢,对老师也不领情,干嘛老盯着我,我能够管好我自己。


班级自主化新葡京在线平台手机版管理实验,就是要还学生一个自主成长的空间,给老师一条解放的途径,从而达到班主任专业而轻松、学生独立而自主的双赢境界。实质上就是自主新葡京在线平台手机版、自主学习、自主管理和自主发展 。 


核心理念:

以人为本,尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。


手段:

一靠制度。制度建设是学生自主新葡京在线平台手机版管理的依据,全员参与机制,竞赛机制,奖励机制,协调机制,干部机制,自纠机制,监控机制。

二靠文化。班级文化是是学生自主新葡京在线平台手机版管理的灵魂,班级文化建设的目标就是要使班级愿景目标、各项规章制度等被学生认可并愿意为之付出不懈的努力。

三靠活动。活动是实现新葡京在线平台手机版管理的途径,做班主任就是要善于开展形式多样的班级活动,一些健康、积极的班级活动,往往可以成就一个班级。


目标:

生活自理、行为自律、责任自知、学习自主、道德自省、精神自强 、意志自制、人格自立(终极目标)




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从关注成绩到优先关注成长


 新葡京在线平台手机版的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。  —苏霍姆林斯基



现行的新葡京在线平台手机版体制过多看重分数,让家长和学校忽略了学生精神成长中的问题,导致有些学生心理压力巨大,性格有缺陷,生活不自信,缺少了少年应有的阳光与活力。


“冰冻三尺非一日之寒”,孩子的成绩、身上的不良习惯也并非一天形成,而我们老师恨不得在最短时间内让孩子把缺点全部改掉,成绩提高,事实证明这种不切实际的要求只能是欲速则不达。


而“冰冻三尺也非一日能暖”,孩子改正缺点的规律往往是在前进中反复,在反复中前进的。这就要求我们要以宽容、智慧的心态对待孩子。分数是硬道理,硬要分数是没道理的。


我们为人师者,重点要关注学生的心灵,走进学生的心灵,使学生对生活充满信心,在生活的过程中善于观察,善于感受生活中的美,在生活的过程中要勇于挑战自我,超越自我!这就是学生的幸福。


也许每一名班主任回过头看,都会发现自己经历这些过程:失败,反思,再失败,再反思……我们正是在一次次播下种子的同时,无数次地历练着自己的生活阅历,积累教学素养和育人智慧。在播种中感悟、在感悟中品味、在品味中提升,一次次心灵的升华,都会给我们带来发自内心的快乐与幸福。


也许一句问候,一个电话,一个留言,一朵鲜花,我们就会满足。我们要做一名幸福的播种者,在平凡的工作中去追求幸福、享受幸福、品味幸福,把幸福播种到底!                                                         

最后,我想引用魏书生老师的一句话作为本文的结尾,也希望我们都做一名幸福的班主任:一个班集体,一旦用“尊人者,人尊之”的思想统帅起来,一旦成员们都在言行中尽可能多地尊重别人,获得别人对自己的尊重,这个集体就会产生极大的凝聚力,每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪,从而发挥出巨大的潜力,取得意想不到的好成绩!



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